Материал, материал, материал Я уже выразил идею, что учитель — это не всезнающий гуру, а архитектор среды, пространства, в котором присутствует дух сотрудничества, а не соперничества, и дети не находятся в состоянии стресса. Когда учащийся не волнуется из-за оценок, не переживает из-за того, что допустит ошибку, он начинает задавать себе и окружающим вопросы. Какой изПродолжить чтение «Взаимодействие со знанием»
Архивы автора: Рустам
Материал, материал, материал
Роль учителя Допустим, мы настроили среду. Предположим, учителю удалось спуститься с пьедестала всезнающего гуру. Остался вопрос: Какой материал использовать в работе? Чему учить? Куда направлять? Вопросов больше, чем ответов; однако, на мой взгляд, первое, куда следует обратить внимание – это в сторону организации материала. Она может принимать множество форм: простое объяснение перед уроком, чему иПродолжить чтение «Материал, материал, материал»
Обвешивание ребер связи между заметками якорями
580 заметок – я точно помню эту цифру. После достижения этого значения встроенный граф Obsidian перестал мной открываться вообще. Ещё были попытки поработать с локальным графом, но что меня жутко бесило в нём, так это случайная генерация связей между заметками, которые при каждом рендеринге болтались, как воздушные шарики, и там, где ранее видел заметку иПродолжить чтение «Обвешивание ребер связи между заметками якорями»
Немного о ролях
Больше вопросов чем ответов Здесь хочется вставить какой-нибудь мем из категории «раньше было лучше», но, думаю, читатель понимает, что имеется в виду этой фразой. И эта фраза принадлежит учителю, который жалуется на детей: на то, какими дети стали, как они себя ведут, на их телефоны, поведение, слова, одежду. Все это вызывает у меня недоумение. ЧеловекПродолжить чтение «Немного о ролях»
Больше вопросов чем ответов
Недавно закончившееся исследование оставило несколько вопрос не отвеченными. Хотя на самом деле я немного лукавлю. Вопросов осталось значительно больше чем кажется. От относительно простых, например “Если бы “Преступление и Наказание” было написано ИИ, изменило бы это что-либо?”, до фундаментальных. Если у нас появилась сущность, которая владеет языком значительно лучше, чем среднестатистический человек, как этот фактПродолжить чтение «Больше вопросов чем ответов»
Didactic materials. Idiom Art Gallery
List 1 (for the first intermediate group): List 2 (for the second intermediate group): List 3 (for the third intermediate group): BIO Keywords: Related: Reference:
Lesson plan. Idiom Art Gallery
BIO Keywords: Related: Reference:
The science of reading has a much more complex structure
Conclusion
Language in 21st century transformed significantly
Understanding print A sense of language Recognizing discourse and the text formats suitable for various contexts The conceptual model of reading Social Aspect of Language