Материалы встречи подготовлены Рустамом Агамалиевым. Страница не является публикацией Сбербанка; логотип использован как указание адресата.
Универсального
списка нет.
Есть журнал.
Два часа для родителей подростков 15–17. Вы уйдёте с заполненным листом и подписанным договором, а не с конспектом.
Перестаньте выбирать, что он читает. Начните видеть, что с ним происходит.
ЧТО БУДЕТ НА ВСТРЕЧЕ →«Он вообще не читает. Только телефон.»
«Читает какую-то ерунду — фанфики, комиксы, посты.»
«Какие книжки, у нас ЕГЭ через год.»
А где-то рядом — «мы всё испортили, дав ему смартфон в десять». Это встреча для тех, кто пришёл с этим, а не с интересом к науке чтения.
Дело не в экране.
Дело в вытеснении.
Ребёнок устойчив к одному фактору риска — и даже выигрывает от него. Ломает не экран сам по себе, а накопление: экран забирает сон и движение. Обвал начинается только на третьем факторе.
Три цифры,
а не три мнения.
Собраны в моей школе. Со всеми оговорками — они ниже.
Связь между экранным временем и результатом теста на логическое мышление отсутствует полностью. Не «слабая» — отсутствует (p = 0.93). При этом сам тест на логику отлично предсказывает оценки: мышление меряется, оно просто не связано с экраном.
С одним фактором риска дети учатся лучше, чем совсем без него. Падение начинается только на третьем: экран забирает сон и движение, и бьёт именно накопление, а не сам экран.
Сразу после урока разницы между ведущими журнал и не ведущими нет вообще. Через две недели ведущие удержали почти весь результат, не ведущие потеряли около 11%.
С одним фактором дети учатся лучше, чем совсем без него. Падение начинается только на третьем — вот почему бинарное «телефон = зло» не работает и не даёт вам ни одного действия.
Журнал — не конкурент подготовке.
Это тренажёр того самого навыка,
который экзамен и проверяет.
Эффект журнала измерен не сразу после урока, а через две недели — на отложенном тесте. ЕГЭ и есть отложенный тест: всё, что ребёнок учит в сентябре, ему предъявят в июне. Механика, на которой держится вся подготовка, — не понять сегодня, а удержать до июня.
про эти цифры
Три оговорки, которые обычно прячут в сноску шестым кеглем.
- — У опроса про экраны дефект замера: за точку отсчёта взято экранное время выходного дня, пересчёт не опубликован.
- — Пилот с журналом — малая выборка. Результат предварительный: статистической значимости нет, есть устойчивый размер эффекта.
- — Обе выборки младше зала: опрос — 8–9 класс, пилот — 9 класс. Перенос на 11 класс — это экстраполяция, а не замер.
Я говорю это до встречи, а не мелким шрифтом после. Вся затея — про то, чтобы подросток стал исследователем собственного интереса; показывать это стоит на себе, а не в виде поучения.
Два часа.
Половина — руками.
Снять вину → отдать контроль → дать механику → попробовать на себе.
Дайте ему читать что угодно.
Заберите его опыт одной строкой.
Не конспект.
Два листа бумаги.
Заполненных вами, с вашими цифрами и вашими подписями.
Лист «Три фактора» — ваш ребёнок в цифрах, посчитанный вами, а не средний по стране.
Договор о чтении с двумя подписями — кто что отдаёт. Заполняется дома, вдвоём.
«Лист читателя» — четыре вопроса до чтения, которые не звучат как допрос.
Правило одной строки — то, что заменяет собой читательский дневник.
Всё это — два листа A4, которые лежат у вас на столе, а не файл, который вы не откроете.
Рустам Агамалиев.
Действующий учитель, педагог высшей категории. Веду педагогическое исследование в своей школе — все цифры на этой странице собраны там, включая ту, где я ошибся с методикой и говорю об этом вслух. Отец подростка.
Автор серии книг «Как работать и учиться в эпоху ИИ», веду курсы УлиЛогика и Нечтение, цифровой сад и YouTube-канал.
Если вы ищете список литературы, способ заставить читать или разрешение отобрать телефон.
Ни того, ни другого, ни третьего на встрече не будет. Это честнее сказать сейчас, чем в зале.
Если готовы отдать подростку выбор и получить взамен наблюдаемость.
Пусть читает что угодно — фанфик, мангу, лонгрид о танках. Взамен вы забираете его опыт одной строкой.
То, что вы
спросите первым.
У нас ЕГЭ через год. Какое чтение для удовольствия?
Зачем вообще читать, если ИИ перескажет за минуту?
Дневник — это школьная обязаловка. Он его возненавидит.
Я не могу отобрать телефон. Это война.
Вы учитель, у вас теория. У меня живой подросток.
9 сентября.
Возьмите ручку.
Не ноутбук: всё практическое делается на бумаге, комплект лежит на столе. Приходите со своим подростком в голове — но без него самого, работать будете на своём материале.
Приглашение и сбор — через внутреннюю рассылку Сбера. Эта страница нужна, чтобы вы заранее понимали, куда идёте и зачем.