Что такое междисциплинарность?

Когда я говорю про воспитание междисциплинарности – я говорю о специфическом явлении, за которое крайне важно “пояснить”, чтобы снять возникающее недопонимание1.

В последних двух эссе я использовал слово Эрудит, и тут вот какое дело… Эрудит в подразумеваемом мной значении – это не тот же эрудит2, который знаком большинству русскоговорящих читателей. Эрудит, о котором я говорю, – это полимат3.

Разговор про “специализацию удел насекомых”, который происходит у нас с читателем последние пару месяцев, строится в контексте личности и возможностей, которые доступны Эрудиту. К сожалению, я сам не являюсь таким человеком, хотя и стремлюсь4 к тому, чтобы им стать.

Еще в 2019 году, в универе, мой учитель философии сказал, что нас ожидают удивительные времена, когда для научного прорыва выдающихся знаний одной предметной области будет недостаточно, нужна еще удача и упорство пахаря, чтобы учиться тому, что находится за рамками специализации5. В 2020 у меня не было тех компетенций и опыта, которые имеются сейчас, поэтому “ну сказали, что недостаточно, и сказали”, ничего с этими словами сделать не могу, поэтому “пусть буду знать”.

Но, как и любая стоящая идея, слова, сказанные профессором философии, медленно и методично подтачивали мои убеждения, и в какой-то момент, скорее всего, после того, как посмотрел фильм АльфаГо6, что-то внутри щелкнуло, я начал предпринимать робкие попытки разобраться с программированием, “восстановить” знания математики и физики, а вместе с этим принять факт, что междисциплинарность – САМОЕ главное умение эпохи ренессанса ИИ.

Как-то так получилось7, что в мое информационное поле проникает очень много связанного с междисциплинарностью. Об одном таком проникновении мне и хочется порассуждать и подумать о том, что же все-таки такое междисциплинарность:

Quote

Я по-настоящему верю в междисциплинарные исследования и междисциплинарную науку. В ближайшие лет десять многие большие прорывы случатся именно на стыке двух или более областей — в тех промежуточных точках, где они соприкасаются. Для меня это были сначала ИИ и нейронауки, а теперь, разумеется, ИИ и биология. Я думаю, сейчас огромный потенциал именно в том, чтобы соединить пару дисциплин и найти что-то новое. А это значит — быть довольно широким специалистом, своего рода Эрудитом, и при этом обладать действительно глубоким пониманием как минимум двух областей. Сделать это непросто, но, на мой взгляд, оно того стоит. Думаю, со временем мы будем видеть всё больше связей, пересекающих границы дисциплин.

Демис Хассабис, лауреат Нобелевской премии по химии 2024 г.8.

Демис Хассабис – единственный ученый, за чьим творчеством я наблюдаю крайне внимательно. Наблюдаю как раз потому, что он пересек дисциплины, и достаточно лишь внимательно посмотреть, что он делает и о чем говорит, чтобы лучше понять смысл междисциплинарного подхода в науке. И, судя по тому, что он получил Нобелевскую премию по химии, хотя его специальность – компьютеры9, и тому, как подошел к решению проблемы ИИ10, он знает, о чем говорит.

Если судить по цитате выше, то Хассабис предполагает, что в век расцвета ИИ и проникновения его во все сферы деятельности человека недостаточно глубоких знаний одной предметной области.

Я сделаю осторожное предположение, что даже двух областей будет недостаточно, но в цифре ДВА кроется нюансик, отвечающий на вопрос “что же такое междисциплинарность?”, вот об этой “мелочи” и поговорим.

У меня имеются компетенции, за которые не стыдно, в: педагогике, менеджменте, психологии11 и социологии12. Мне почему-то казалось, что это и есть междисциплинарность, но чем больше работаю над серией эссе об эволюции научной мысли, тем больше понимаю, что это не так, и тем явственнее осознаю, почему меня тянет в математику, физику и биологию.

Дело в том, что первые четыре дисциплины – про одно, про человека. У них общий терминологический аппарат, схожие, местами идентичные методы исследования. По факту все четыре опираются друг на друга. Помните, в эссе про Форда я говорил, что мог бы значительно эффективнее управлять предприятием, если бы знал то, что знаю сейчас из области педагогики. Все четыре: педагогика, менеджмент, психология и социология образуют единый кластер, в то время как математика-физика-биология13 из иного кластера с другой эпистемической культурой14: формальной15, количественной, фальсифицируемой.

Междисциплинарность – это освоение ДВУХ кластеров знаний. Компетенции в педагогике, менеджменте, психологии и социологии делают меня эрудированным, то есть начитанным и образованным, а вот знания16 из области математики, физики и биологии сделают из меня Эрудита.

Вернемся к примеру Хассабиса: ему удалось совместить кластер знаний ИИ (формально-вычислительный) и естественно-научный (нейронауки17 и биология18).

Сделаю предположение, что:

Definition

Междисциплинарность – это объединение двух кластеров знаний с разной19 эпистемической культурой.

Поэтому не количество “успешно” освоенных дисциплин имеет значение для воспитания в себе20 Эрудита, а “дистанция”21 между дисциплинами, то, насколько изучаемые науки из разных культур.

Postscriptum

Компьютерные языки и умение программировать я не считаю дисциплинами22, достойными того, чтобы их считать предметом “иной эпистемической культуры”. В наше время умение программировать уже стало обязательным, но далеко недостаточным условием, чтобы считаться грамотным.

BIO

🧠 theBrain mapping

ID: 202606071628 Source:: Friend:: Child:: Next::

Footnotes

  1. Которое считывается в комментариях и присланных личных сообщениях. ↩

  2. Обратите внимание на регистр. Один написан с большой буквы, другой с маленькой. ↩

  3. Polymath, человек, который глубоко разбирается в нескольких предметных областях, в то время как эрудитом часто называют начитанного индивида. ↩

  4. Стремлюсь, пытаясь что-то сделать далеко за рамками моей специальности. ↩

  5. Тянуть лямку тогда, когда это может быть и не нужно или не очевидно в моменте, что нужно. ↩

  6. Innovations of AlphaGo [Электронный ресурс]. URL: https://www.deepmind.com/blog/innovations-of-alphago (дата обращения: 22.06.2023). ↩

  7. На самом деле я просто стал обращать внимание ↩

  8. Hassabis D. Nobel Prize in Chemistry 2024 // NobelPrize.org [Электронный ресурс]. URL: https://www.nobelprize.org/prizes/chemistry/2024/hassabis/1924974-interview-transcript/ (дата обращения: 04.06.2026). ↩

  9. Игры, ИИ и прочая сложная, условно математика. ↩

  10. Мне все еще кажется, что современные нейросети и ИИ (как принято их называть) обязаны Хассабису и его команде. Я условно начинаю отсчет ИИ не от 2022 года, когда людям дали доступ к чатГПТ, а от бота АльфаГо, с помощью которого я учился играть в игру ГО, в далеких 2017-2018 годах. ↩

  11. Не той, которую “психологини-эскортницы” в Дубаях из своих нельзяграмов рассказывают, а возрастной. Знания, крайне важные для работы в школе и универе. ↩

  12. Той ее части, которая отвечает за групповую динамику, мне еще далеко до “Теории всего”. ↩

  13. Другие дисциплины, которые меня увлекают ↩

  14. Эпистемическая культура — принятый в дисциплине способ производства знания: что считается доказательством, какими методами проверяется истина и как сообщество решает, что нечто «установлено». ↩

  15. Уравнения голосованием не решаются, как пример формальности. ↩

  16. В дополнение к первым четырем дисциплинам ↩

  17. Когда работал над АльфаГо ↩

  18. Когда работал над АльфаФолд ↩

  19. Иногда кардинально отличающейся ↩

  20. Или в своих детях, друзьях, коллегах, аудитории, которая читает. ↩

  21. Я специально взял ее в скобки, мне еще нужно подумать над тем, что значит дистанция между дисциплинами, и какой она должна быть, чтобы вправе называться Эрудитом ↩

  22. Вы уж извините, уважаемые программисты. Вы же не будете считать умение читать и считать специализацией, а? ↩

Узел связи // Comm Station

TG: ГОТОВBBS: ГОТОВ
Secure P2P Neural Link // Digital Garden v2.5