Инструкция как читать книгу, сноски, приложения, примеры

Инструкция: как читать книгу. Сноски, приложения, примеры

Эта книга потребует от вас серьезных умственных усилий, и чтобы вам было немного легче, я написал инструкцию. Она поможет понять, как поступать, когда вы встречаете сноску, ссылку на эссе из приложения или гадаете относительно использованного мной примера. Дело в том, что эта книга написана в духе «неожиданных приключений» и сконструирована нелинейно: на страницах этой работы очень тесно и специфическим образом переплелись три больших элемента:

1. Основной текст — серия последовательных эссе о развитии навыка.
2. Приложения — коллекция самодостаточных материалов, расширяющих контекст основного текста.
3. Сноски — мои комментарии, которые я сначала записывал на полях для себя, а теперь оставил и для вас в качестве артефакта моей мыслительной деятельности.

Чтобы вы не теряли нить повествования и испытывали меньшую умственную нагрузку, предлагаю следующий сценарий работы со сносками, приложениями и примерами:

Сноски (комментарии)

Считайте это «вторым» голосом, дающим короткие замечания, уточнения или шутящим. Этот голос важен «здесь и сейчас», он не требует прерывать чтение. Бросили взгляд вниз страницы, улыбнулись, приняли к сведению — и вернулись к тексту. Совсем другое дело — раздел с приложениями.

Ссылки на приложения (расширенный контекст)

Во время чтения эссе о развитии сложного навыка вы встретите ссылки на дополнительные материалы из приложения, например: «см. эссе из приложения „Метафора молотков и гвоздей“». Эти дополнительные эссе — не простые пояснения, а отдельные «умные уголки» в структуре книги, задающие глубину и раскрывающие идею основных эссе под другим, иногда неожиданным углом.

У вас есть две стратегии чтения на выбор: поток и исследование.

• Поток: игнорируйте приглашение перейти в раздел приложений, пока не дочитаете текущее (как минимум) эссе до конца. Основная мысль самодостаточна и вполне понятна без дополнительного контекста. Читайте приложения, только если возникло желание «провалиться» в тему глубже после завершения главы. Если желания нет — переходите к следующему эссе основного текста, а когда закончите чтение «О развитии сложного навыка», вернитесь к приложениям.
• Исследователь: «проваливаемся» в приложения сразу, при условии, что обсуждаемая идея зацепила и заинтриговала в достаточной мере, чтобы отвлечься от чтения основных эссе. Но тут есть риск: приложения, как собственно и эссе о развитии навыка, являются частью моего «цифрового сада»¹, там можно увлечься и заблудиться. Аккуратнее.

Моя рекомендация — придерживаться стратегии потока. Приложения являются поддерживающими элементами; они — своего рода декорации, тогда как эссе о развитии навыка — это фундамент. Переходите к приложениям, если чувствуете, что вам не хватает примеров или хочется взглянуть на идею с неожиданной стороны (например, через призму удара молотком П. Л. Капицы или метафору свинцовых труб Древнего Рима). Кстати, о примерах…

Навигация по примерам, или Почему мы «прыгаем» с вождения авто на философию

Скорее всего, читая эту книгу, вы заметите, что приводимые мной примеры — «разнокалиберные». В одном абзаце мы рассуждаем о высоких материях, упоминая имя Карла Поппера² и «негативное знание», а сразу в следующем разбираем нажатие виртуальных кнопок в цифровом приложении или обсуждаем то, почему важно исключать наречия и прилагательные из предложений. В иной раз мы разбираемся, как бить хук справа, и вникаем в хитрости боксерской стойки. Спешу заверить вас: это не хаос, а спланированное действие, которое должно подтолкнуть вас к лучшему запоминанию иерархии понятий, описанной главой выше.

Чтобы примеры не сбивали с толку, я предлагаю разделить их на три категории. Встречаясь с примером в книге, попробуйте соотнести его с одним из уровней нашей схемы.

Бытовые примеры (якоря)

Это примеры из жизни: вождение авто, управление велосипедом, приготовление еды. Такие примеры нужны, чтобы объяснить максимально простым языком механику процесса функционирования сложного навыка. Объяснить на чем-то, с чем вы знакомы. Якоря чаще всего иллюстрируют «сложный навык».

Примеры того, чему учимся (ядро)

Это сквозные темы книги: «Нечтение», Заметковедение и Логическое мышление. На этих примерах мне проще всего описать фундаментальные действия, связанные с освоением сложного навыка. Причин тому две: чтобы книга была интересна максимально широкой аудитории (школьный контекст ограничен, несмотря на то, что я могу о нем говорить увлекательно и долго), и чтобы создать «практический полигон» для демонстрации принципов.

На этих трех категориях примеров можно понять, как деятельность превращается в сложный навык, как сложный навык распадается на навыки и как с помощью тренировки действий мы «собираем» несколько навыков в один сложный.

Инструментальные примеры (технические детали)

Я повторю написанное в предисловии: эта книга не является инструментальной, она скорее методическая и методологическая. Однако в ней можно найти и инструментальные инструкции — в основном я разместил их в разделе с приложениями. Там можно встретить упоминания конкретных кнопок и компьютерных программ. Задача этих примеров — продемонстрировать, как выглядит «абстрактное» действие в обозримой реальности. На схеме примеры из приложений прочно занимают уровень «действия».

Как работать с примерами

Если вы чувствуете, что потеряли нить или пример кажется «не к месту», вернитесь к схеме³. Скорее всего, причиной вашей растерянности будет то, что я перешел от деятельности к действиям, а это разные части системы. Единственное, что хочу добавить: задача примеров — показать, какой эффект они оказывают на развитие навыка⁴, не больше и не меньше.

BIO