Архивы меток: education

Сколько времени требуется для анализа идей

На одном из занятий на курсе “Как читать книги”, поднялся очень интересный вопрос:Сколько уходит времени на чтение и аналитику? Участникам курса написал ответ, и мне он понравился настолько, что решил поделиться у нас. Ответ:Сильно зависит, само чтение, последнее время не очень много. 20-40 минут в день, занимаю все мусорное время, по дороге до школы илиПродолжить чтение «Сколько времени требуется для анализа идей»

Приложение 2. Использование ИИ учителями иностранного языка

Didactic tool: essential vocabulary on the topic Prompt:Technological sovereignty of a country. Part of speech: anyResult:government control, data protection, internet access, digital independence, licensing agreements, cybersecurity, to ensure security, to protect privacy, information autonomy, digital infrastructure, technological self-determination, open-source software, cloud computing, to be connected, tech literacy, smart devices Didactic tool: create a matching exerciseПродолжить чтение «Приложение 2. Использование ИИ учителями иностранного языка»

Приложение 1. Использование ИИ студентами

Explaining meaning in the context Human: Hi, I don’t understand what “allegation” means in the following online article. Can you explain it to me?“Trump has been charged with 34 counts of falsification of business records, which on its face is a fairly clear-cut allegation. But Bragg has brought the charges – which by themselves, areПродолжить чтение «Приложение 1. Использование ИИ студентами»

Приоткрыть дверь понимания текста

Часто чтение расценивается как пассивный процесс. Мы находим книгу, которая, как нам, кажется, может помочь в решении той или иной проблемы. Открываем ее и читаем. Однако понимание текста зависит не только от текста, но и от нашего умения работать с ним. Задавать правильные вопросы, расшифровывать заголовки и подзаголовки. О чем хочет сказать Максим Дорофеев вПродолжить чтение «Приоткрыть дверь понимания текста»

Успешность зависит от умения взаимодействовать с машиной

Отношение людей к компьютерам с годами меняется от “шайтан-машина” до, выходим в астрал с мобилки[^1]. Сначала демонизировали, сейчас боготворят и всеми способами пытаются создать себе партнера по коммуникации. Оно то и понятно, восемь миллиардов людей скудная компания для разговора. Повторю тезис, что успешность[^2] все больше зависит от умения взаимодействовать с “умной” машиной[^3]. Дизайнер ищет вдохновениеПродолжить чтение «Успешность зависит от умения взаимодействовать с машиной»

Вторичные качества действия

BIO Keywords: Related: Reference: [^1]: [[Результат действия]][^2]: [[How to Actually Change Your Mind — Eliezer Yudkowsky#Do better, look for third alternative]]

Action oriented approach

Небольшое лирическое отступление: мои заметки на английском по ряду причин, однако в последнее время заметил что на английском записи получаются гораздо глубже. Если имеется сложность и необходим перевод, воспользуйтесь сервисом DeepL. Historical reference and some thoughts about foreign and domestic views [!NOTE] CERF comment on the topicIn an ‘action-oriented approach,’ which translates the CEFR descriptiveПродолжить чтение «Action oriented approach»

Три столпа образования

Всякий раз как поднимается вопрос образования так или иначе дискуссия поворачивает в сторону проблемы “как научить детей любить учиться”. Страшная тайна – никак. Это сделать невозможно, не было возможно в прошлом, нельзя сейчас и не сможем в будущем. Образование выполняет несколько иные функции. Первая важнейшая функция – заказ государства и социальный заказ общества. Это имеетПродолжить чтение «Три столпа образования»

Всепроникающее образование

Представим на минутку окружность, в центре которой есть один нод. Это учитель – от этого нода выходят односторонние стрелки в сторону нодов, которые размещены на краях окружности – это ученики. Это традиционная схема передачи знаний или так называемая фронтальная. Когда знание исходит от учителя до ученика. В данном процессе учитель является Прометеем несущим свет иПродолжить чтение «Всепроникающее образование»