Как этому научиться

Когда я говорю что каждое действие должно быть методически обосновано – это натурально означает именно то что, каждое педагогическое действие обязано нести смысл[^1]. Однако в порыве педагогического креатива чаще чем нет теряется связь с реальностью и методическая обоснованность ускользает из виду. По мотивам одной из встреч книжного клуба[^2], родилось весьма интересное упражнение, на анализ физическойПродолжить чтение “Как этому научиться”

Проблема общения на уроке

Взаимоотношения между учеником и учителем Взаимоотношения между учеником и учителем носят официальный характер, в котором нет места интереса друг к другу, а если нет места интересу, то все общение сводится преимущественно к ролевому общению: я учитель – несу знания, ты ученик – вбираешь знания. Мотивы общения между учеником и учителем Мотивы общения между учеником иПродолжить чтение “Проблема общения на уроке”

Менеджмент по Суворову | Вячеслав Летуновский

Менеджмент по Суворову | Вячеслав Летуновский 🚀 The Book in 3 Sentences 🎨 Impressions How I Discovered It Who Should Read It? ☘️ How the Book Changed Me Why haven’t I thought about it myself, when I used to work in management myself? That commander such as Suvorov was not only a warrior but alsoПродолжить чтение “Менеджмент по Суворову | Вячеслав Летуновский”