Архивы рубрик:Книга

Ценность ревью заметок не очевидна В работе с заметками мы часто упускаем из виду не самый очевидный элемент – ревью. Я часто говорю, что перед тем, как приступить к работе с текстом, нужно подготовиться. Однако никогда не размышлял про ценность подготовки к работе с заметками. До недавнего времени процесс работы с выделенными фрагментами из источникаПродолжить чтение «Ревью заметок – это способ связывания старого и нового»

Цели и задачи книги Кто-то посчитает, что я опоздал с постановкой цели и задач, но мне показалось важным сначала снабдить читателя некоторым объемом теории, а уже после этого переходить к практическим манипуляциям с текстом. Любопытен тот факт, что манипулировать мы начинаем после того, как сформулировали образ требовательного читателя. Следующие за ним три раздела — этоПродолжить чтение «Скимминг. ИСЧОП (SQ3R). ЗХУ(KWL). ВОСУ(SOAR)»

Заметка – это живой организм, который развивается в соответствии с действиями заметковеда и со средой, в которой эта система существует. Кто-то использует бумагу и ручку, другой – цифровые инструменты, а третий пишет на клочках бумаги, и у него все отлично. На счет клочков – это ни на минуту не шутка. У меня есть знакомый, “арбитражник”,Продолжить чтение «О рефлексии внутри заметки»

Заметки из видео В этом видео рассказал фрагмент из книги: Научное обоснование важности подготовки к чтению

Советская наука о понимании текста В 1969-1974 годах группа советских ученых, в которую входили Борис Андреевич Грушин и Тамара Моисеевна Дридзе, насколько я понимаю, по заказу государства проводила исследование, которое впоследствии получило название «Общественное мнение». Результаты исследования можно сформулировать следующим образом: «человек не умеет читать, и даже после того, как ему объяснили, как это делатьПродолжить чтение «Научное обоснование важности подготовки к чтению»

Заметки из видео

Образование или развлечение В прошлом разделе мы познакомились с ролью требовательного читателя и сравнили его с хорошим читателем. Образ требовательного и хорошего читателей, хоть и про одно и то же, но цели и задачи у них различаются. Цель хорошего читателя – вобрать максимальное количество букв, связать слова воедино и сложить из них некий набор образов,Продолжить чтение «Чтение. Как нужно читать и как можно «нечитать», но при этом становиться умным»

Заметки из видео

Вырванный фрагмент из книги о науке чтения, специально для лендинга курса «Как «нечитать» книги» Прежде чем перейти к рассуждению о том, кто такой этот “требовательный читатель”, хочу поделиться показательной историей про Древний Рим, систему водоснабжения и падение империи. Тут следует сделать небольшую ремарку: это не более чем теория, которую никак не доказать. Прошу расценивать это какПродолжить чтение «Отравление тяжелыми металлами»