Архивы автора: Рустам

Part two. Lesson Plan: Lexical Approach on the Concept of Crime

Time should be adapted accordingly Duration: 45 minutes Objective: Enhance students’ vocabulary related to the theme of crime, practice question formulation skills, and engage in interactive discussions about different perspectives on crime presented in the stories. Warm-Up (5 minutes) Reading and Identifying Lexis (10 minutes) Lexical Set Activity (10 minutes) Question Creation Activity (5 minutes)Продолжить чтение «Part two. Lesson Plan: Lexical Approach on the Concept of Crime»

Didactic materials. The Concept of Crime. Upgraded stories

1. The Undercover Operative In a city overridden by crime, Anna, a covert operative known as the ‘Woman in Black’, was on a mission to infiltrate an illegal substance ring. One evening, as she stealthily followed a suspicious character, she stumbled upon signs of a recent robbery: bloody footprints and valuable items scattered around. DiggingПродолжить чтение «Didactic materials. The Concept of Crime. Upgraded stories»

Part one Lesson Plan: Crafting Crime-themed Stories Collaboratively

Duration: 45 minutes Objective: Engage students in collaborative storytelling around the theme of crime, using a set of brainstormed vocabulary. Enhance their skills in vocabulary usage, creativity, and collaborative writing. Introduction (3 minutes) Brainstorming Vocabulary (12 minutes) Collaborative Story Creation (20 minutes) Review and Reflection (7 minutes) Wrap-Up and Teacher’s Role Post-Lesson (3 minutes) MaterialsПродолжить чтение «Part one Lesson Plan: Crafting Crime-themed Stories Collaboratively»

Корпоративная база знаний, размышление о том как это можно организовать на Obsidian

Для настройки управления знанием внутри корпоративного или, по крайней мере, коммерческого сегмента, недостаточно одного желания. Что маленькая компания, что крупная корпорация, обе требуют для запуска системы управления знанием и информацией определенной культуры. До сегодняшнего дня мне казалось, что это сделать без долгой и тяжелой работы с кадрами, воспитания определенной культуры ценностей, невозможно. Но что, еслиПродолжить чтение «Корпоративная база знаний, размышление о том как это можно организовать на Obsidian»

Компетенции менеджера знания

Слишком много сейчас вокруг информации. Ни взрослые, ни дети не могут ей оперировать. Декомпозировать, увязывать, применять и т.д. Логика, как раз элемент этой системы, вместе с системами управления знаниями, навыками конспектирования, чтения, синтеза и обобщения, умения ставить вопросы и искать ответы не только там где показали. Умения рефлексировать и понимать как думать.

Стрела развития мысли

Пару месяцев назад я задумался о том, что же не хватает в той системе заметок, которая образовалась у меня. А тут еще и Федоров постоянно писал про нумерацию системы Лумана. Благодаря одному из таких постов, я решил попробовать реализовать идею сквозной нумерации. Многие могут возразить на то, что сейчас буду говорить, что-то несогласованное с учениемПродолжить чтение «Стрела развития мысли»

Заметка — путь от сложного к простому

Все пишут. Особенно в академических кругах. Пишут студенты, пишут профессора. И авторы нон-фикшен литературы, третья группа людей, которым призвана помочь эта книга, очевидно, тоже. Писать — это не обязательно создавать документы, статьи или книги, это наше повседневное занятие. Мы  пишем, когда нам нужно что-то запомнить, будь то идея, цитата или результат исследования. Мы  пишем, когда хотим систематизировать наши мысли илиПродолжить чтение «Заметка — путь от сложного к простому»

Didactic materials. Scottish slang. Examples of communicative situations

1. At a Scottish Pub Jack: Fancy a bevy, Fiona?Fiona: Aye, but not too much. I don’t want to be steaming tonight.Jack: C’mon, last time I saw you off your trolley, you claimed you didn’t remember a thing!Fiona: That’s ’cause I dinnae ken half of what happened! 2. At a Scottish Market Elaine: Hey, Angus!Продолжить чтение «Didactic materials. Scottish slang. Examples of communicative situations»