Две небольшие иллюстрации того, куда могут завести простые вопросы и размышления. Пару лет назад выпускники медицинского класса заставили немного задуматься о проблеме, которая была мне не очевидна. Я не помню тему занятия, но в какой-то момент одна девочка задала «неуместный» для того урока вопрос: «А вы знаете, что ЛГБТ3 — это признак вырождения нации?» ВотПродолжить чтение «Немного о любознательности»
Архивы рубрик:Педагогика
Учу сына английскому при помощи ChatGPT
Зачем оно нужно В свете выхода моей книги, где описано использование ИИ в современных реалиях и особое внимание уделено тому, как ChatGPT, Perplexity и другие инструменты, работающие на генеративных нейронных сетях, меняют деятельность учителя, я не могу не поделиться небольшим лайфхаком, который может использовать любой, кто желает сделать из нейросети не просто игрушку, а умногоПродолжить чтение «Учу сына английскому при помощи ChatGPT»
Символы на бумаге. Как из них складываются слова и строится смысловая паутинка
Все читают. Каждый из нас так или иначе начинает день с чтения и заканчивает тем же чтением. Символы на бумаге, экране смартфона, обертке из-под съеденного батончика шоколада пронизывают все уровни жизни. Хотим чему-то научиться, ищем соответствующую книгу или статью. Желаем узнать, в какую сторону повернуть на автостраде, читаем информацию на висящем указателе. Думаем, что заказатьПродолжить чтение «Символы на бумаге. Как из них складываются слова и строится смысловая паутинка»
Речь и мышление. Что мы знаем о том как текст, который мы прочли повлиял на нас
У меня есть определенный взгляд на то, как то, что мы читаем, влияет на то, как мы мыслим, но для начала хочется поделиться небольшой историей. Я работаю учителем в средней общеобразовательной школе в городе Зеленоград. Небольшой город за административными границами Москвы, который все еще считается частью столицы. Среди моих учеников можно встретить разных детей, ноПродолжить чтение «Речь и мышление. Что мы знаем о том как текст, который мы прочли повлиял на нас»
Part two. Lesson Plan: Lexical Approach on the Concept of Crime
Time should be adapted accordingly Duration: 45 minutes Objective: Enhance students’ vocabulary related to the theme of crime, practice question formulation skills, and engage in interactive discussions about different perspectives on crime presented in the stories. Warm-Up (5 minutes) Reading and Identifying Lexis (10 minutes) Lexical Set Activity (10 minutes) Question Creation Activity (5 minutes)Продолжить чтение «Part two. Lesson Plan: Lexical Approach on the Concept of Crime»
Didactic materials. The Concept of Crime. Upgraded stories
1. The Undercover Operative In a city overridden by crime, Anna, a covert operative known as the ‘Woman in Black’, was on a mission to infiltrate an illegal substance ring. One evening, as she stealthily followed a suspicious character, she stumbled upon signs of a recent robbery: bloody footprints and valuable items scattered around. DiggingПродолжить чтение «Didactic materials. The Concept of Crime. Upgraded stories»
Didactic materials. The Concept of Crime. Crafting original story
Brainstorming Original stories BIO Related:
Part one Lesson Plan: Crafting Crime-themed Stories Collaboratively
Duration: 45 minutes Objective: Engage students in collaborative storytelling around the theme of crime, using a set of brainstormed vocabulary. Enhance their skills in vocabulary usage, creativity, and collaborative writing. Introduction (3 minutes) Brainstorming Vocabulary (12 minutes) Collaborative Story Creation (20 minutes) Review and Reflection (7 minutes) Wrap-Up and Teacher’s Role Post-Lesson (3 minutes) MaterialsПродолжить чтение «Part one Lesson Plan: Crafting Crime-themed Stories Collaboratively»
Дидактические средства, открываемые ИИ учителям английского языка
Вступление Взаимодействие человека и машины становится все более очевидным и взаимозависимым. С момента изобретения первой ЭВМ интеграция системы в человека и человека в систему только набирает темп. Это приводит к лавинообразному производству информации и замедлению темпа роста знания. В результате информации стало много, объем ценность сохранился, однако она размылась в объеме информационного шума. Современному человеку,Продолжить чтение «Дидактические средства, открываемые ИИ учителям английского языка»
Shadowing, Yo Hamada
[[Сверху-вниз]] Как ни странно для эффективного развития навыка слушания требуется реализация подхода сверху-вниз, который помогает слушающим развить умение узнавать слова. [[История и суть]] Эхо повтор подразумевает под собой повторение размеренной речи говорящего, эта прием сегодня используется для тренировки синхронистов и был представлен еще в 1953г. [[Когнитивная нагрузка]] ЭП требует одновременный работы нескольких когнитивных процессов. ФонетическоеПродолжить чтение «Shadowing, Yo Hamada»